Leeruitkomst 1 staat in the thema van een relevante ontwerpvraag formuleren om zo een ontwerpuitdaging aan te pakken. Deze leeruitkomst kent een beoordelingscriterium, deze is:
- Je hebt een ontwerpprobleem geherformuleerd in een concrete en open ontwerpvraag, die uitnodigt tot een breed scala aan antwoordmogelijkheden.
Hier onder ga ik aantonen hoe ik dit criterium heb vervuld met het Hoogte 80 project.
Als eerste zijn we begonnen met een ontwerpvraag te verzinnen uiteindelijk zijn we op deze ontwerpvraag gekomen:
Hoe kunnen we jonge gezinnen doormiddel van interactieve installaties activeren om naar Hoogte 80 te gaan?
Daarna hebben we de ontwerpvraag verdeeld in kleinere onderdelen doormiddel van deelvragen. Deze zijn hieronder genoteerd:
Onze deelvragen waren:
-Hoe kunnen we doormiddel van het computerplatform Arduino een realistische interactieve installatie maken?
-Hoe kunnen we doormiddel van een interactieve installatie inspelen op de interesses van jonge kinderen?
-Hoe kunnen we doormiddel van een interactieve installatie inspelen op de interesses van jonge kinderen?
Om eerlijk te zijn had heb ik voor mijn groepje de ontwerpvraag en onderzoeksvraag bedacht. Ik had graag gewild dat de anderen binnen mijn groepje ook deelnamen in de brainstormfase om zo op meer ideeën te komen. Helaas was dat niet het geval dus moest ik de brainstromfase in mijn eentje doen. Ik heb geprobeerd om de ontwerpvraag zo breed en open mogelijk te houden. De deelvragen sluiten aan bij het programeer gedeelte wat we deze cursus moesten ontdekken. Helaas hebben de het Arduino idee moeten laten vallen omdat we er achter kwamen dat binnen ons tijdsbestek geen ruimte hadden om er iets mee te maken. Dit zou ik graag in de toekomst nog wel willen doen. De andere deelvragen gaven een richting waarmee we onze interviews konden leiden om zo tot antwoorden te komen en ideeën.